對于4-14歲的孩子來說，除了接受文化知識輸入外，這個年齡段也是學習音樂、藝術(shù)的“黃金時間”。越來越多的家長認可這種理念，并全面發(fā)展孩子的各種素質(zhì)，其中，音樂教育成為眾多孩子接觸素質(zhì)教育的首要選擇。多年來，中國音樂教育市場年均增速都在10%以上，近兩年則接近20%，鋼琴、小提琴等樂器在我國家庭中出現(xiàn)的頻次越來越高。

　　要想彈好琴，高效率的練琴是至關(guān)重要的，這其中陪練老師的作用就不言而喻了。很多家長受限于時間和專業(yè)能力，無法給孩子提供更高質(zhì)量的陪練，在這種需求下，掌門陪練應運而生。

　　掌門陪練是掌門教育跨線素質(zhì)教育的一個碩果，掌門教育創(chuàng)始人兼CEO張翼解釋掌門陪練的邏輯，“鋼琴和小提琴需要平常的大量訓練，但是父母也不懂，所以需要有比較專業(yè)的老師陪孩子練琴。我們會通過一些設(shè)備，讓孩子在線就得到老師的指導糾正。這是整個陪練的核心業(yè)務?！?/P>

　　背靠掌門教育的優(yōu)勢資源，掌門陪練依然堅持”優(yōu)質(zhì)“二字，把優(yōu)質(zhì)的師資帶到更多中國家庭中去。掌門陪練的老師均來自優(yōu)秀音樂院校、師范院校、鋼琴小提琴專業(yè)學院及全國知名樂器培訓機構(gòu)，擁有豐富的線上線下教學經(jīng)驗。其次，在招募老師的過程中會針對最核心的聽音能力進行專項考核，保證所有陪練老師都能幫助學生培養(yǎng)“視唱練耳”的音樂能力。

　　對掌門陪練而言，除師資之外，高質(zhì)量的課程內(nèi)容也是平臺存在的基礎(chǔ)，這也是對家長和孩子負責的表現(xiàn)。掌門陪練提供了兩種專業(yè)陪練課程滿足不同孩子的學習需求，其中，25分鐘課程以提高學生練琴興趣為主，培養(yǎng)孩子練琴的好習慣，有力促進孩子課后學習的積極性，便于主課老師推進課程進度；50分鐘課程則通過專業(yè)陪練老師的指導和監(jiān)督，快速提高孩子練琴效率，進行錯誤糾正，配合考級考前沖刺，有效提高孩子課后練琴能力。

　　無論是1對1的學科輔導還是藝術(shù)類教育，好教育的核心都是以人為本。掌門陪練深度剖析孩子學琴的痛點，通過人工智能的優(yōu)勢資源，針對性設(shè)置課程，嚴苛的師資篩選、培養(yǎng)體系，為更多學琴的孩子提供高質(zhì)量的陪練服務，幫助他們把音樂之路走得更穩(wěn)更遠。

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